试谈初中英语目标的优化

笔者在近几年的初中英语教学中发现，课程教学目标的优化，能够为课程教学提供有效的引导作用，为课程教学提供具体的参照载体，能够全面地体现课程教学的知识结构体系。学生在这样的教学目标引导下，一方面，能够不断调整自身的语言学习策略，进而养成自主学习和主动探究的良好学习习惯；另一方面，能够培养正确的英语学习思维和语言感知能力，提高他们的综合语言运用能力。教学目标的优化更为丰富课程教学内容提供了必要的物质载体，让学生在各自最近的发展区域内得到发展和提高。