有效词汇教学在课堂中的体现

一、面临的问题 平常教师词汇教学经常使用的手段：早自修领读单词，平时的单词听写。知识点讲解。看起来学生接触单词的机会很多。其实整个过程都是机械式的教学过程，忽视了学生学习的主动性。缺少了词汇的情境性。往往学生会有记住了又忘记的现象。特别是在讲知识点的时候，忽略语境的创设，单纯地讲解词义。这种枯燥的学习方式也直接打击了学生学习的兴趣。在学生的印象中单词就是通过不断地背诵不断地忘记的一个过程。日积月累，词汇变成了学生的负担。