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浅析文学作品教学的思想空间
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摘要
文学作品教学是中学语文教学的主要内容,具有重要的审美教育意义。本文从回归文本,还原文本意味;延伸文本时间和空间;"击中"学生思想,落实人文性三方面探讨文学作品教学如何激发学生思想空间,落实语文教学"人文性",实现语文学科的审美教育功能。
作者
闵秋洁
机构地区
陕西师范大学文学院
出处
《语文教学通讯（学术）（D）》
2011年第3期37-39,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
语文教育
文学作品教学
文本
思想空间
人文性
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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