医学诊断学教学中PBL教学模式的应用体会

目的:探讨PBL模式在临床诊断学教学中的应用。方法:将100名临床医学专科学生分为两组,对照组50名,采用传统讲授法进行诊断学教学;实验组50名,采用PBL模式进行教学。比较两组学生所学知识的掌握情况,调查学生对两种医学诊断学教学法的评价。结果:实验组学生所学知识的掌握情况优于对照组,对PBL教学法的满意度评价较高。结论:PBL教学法提高了学生学习的主动性、积极性、自学能力和综合素质,使教与学双方得到了良好的互动,提高了教学质量。