诗意手法成就精彩课堂——论余映潮对教学细节的深度探索

下载PDF

导出

摘要 "教学细节"被余映潮老师称为"诗意手法"。他从几十年语文教学经验和研究中发现和概括出60余种行之有效的诗意手法,获得同行的广泛好评。这些手法源自探索和创新,对一线老师有很强的适用性和指导性,对提高课堂教学效益很有益处,也大大丰富了语文阅读教学的理论宝库。

作者程韶荣

机构地区江苏省东台市教育局教研室

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2011年第5期62-64,共3页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词诗意手法创新适用指导

1余映潮.活动设计,创意生动——例谈阅读教学设计的诗意手法(77)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2012(10):21-22. 被引量：1
2余映潮.侧面入手,正面解读——例谈阅读教学设计的诗意手法[J].语文教学通讯（初中）（B）,2007(10):24-25. 被引量：1
3余映潮.精选资料,助教助学——例谈阅读教学设计的诗意手法(51)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2009(11):21-22.
4余映潮.句子品读,各有创意——例谈阅读教学设计的诗意手法(44)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2009(1):24-25.
5余映潮.替换一处,牵动全篇——例谈阅读教学设计的诗意手法(68)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2011(10):23-24.
6余映潮.捕捉要言,提取信息——例谈阅读教学设计的诗意手法(16)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2005(11):28-28.
7余映潮.整体勾勒匀称安排——例谈阅读教学设计的诗意手法(2)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2004(2):21-21.
8余映潮.角度奇妙,兴味盎然——例谈阅读教学设计的诗意手法(41)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2008(5):21-22. 被引量：1
9余映潮.生动演读,激动心灵——例谈阅读教学设计的诗意手法(37)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2008(2):37-38. 被引量：3
10余映潮.微型写作,点染课堂——例谈阅读教学设计的诗意手法(66)[J].语文教学通讯（初中）（B）,2011(5):17-18. 被引量：5

语文教学通讯（学术）（D）

2011年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...