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运用“补充材料”深化文本解读

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摘要补充一些与课文相关的"材料",有助于学生对文本的深度解读,这是语文课堂普遍采用的一种教学策略。在教学中,要让学生成为"补充"的主体,准确把握"补充"的时机,注重提高"补充"实效。

作者朱绍永

机构地区江苏省泗洪县洪翔中学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2011年第6期38-39,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词阅读教学补充材料运用策略

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2011年第6期

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