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课堂教学组织的一般性分析
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摘要
教育的中心在教学,教学的中心在课堂,课堂的中心在课堂教学的组织中。课堂教学组织的目的在于完成课堂教学目标,课堂教学组织的任务是组织环境和组织内容,组织环境即组织学生的注意,组织课堂的氛围,组织内容即组织学生的思维和情感,课堂教学组织的方式有显性和隐性两种。显性的课堂教学组织方式表现为安排、提问、点评等"看得见"的组织技术,隐性的课堂教学组织方式表现为考察、判断、选择、构思等"看不见"的组织智慧。课堂教学组织既有科学性的一面,又有艺术性的一面。
作者
张水鱼
机构地区
语文报社研发中心
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2011年第1期32-34,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
课堂教学
组织
课堂教学组织
一般性
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
G633 [文化科学—教育学]
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语文教学通讯(学术)(D)
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