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论教师个人教育哲学与教师专业发展 被引量:1

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摘要 近年来随着我国基础教育课程改革的稳步推进,教师专业发展备受教育界的关注。文章在理清教师个人教育哲学、教师专业发展的内涵及教师个人教育哲学对教师专业发展的意义的基础上,提出了建构教师个人教育哲学的策略。
作者 马富成
机构地区 河西学院教育系
出处 《教育与职业》 北大核心 2011年第29期68-69,共2页 Education and Vocation
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献4

  • 1叶澜.改善教师发展生存环境提升教师发展自觉[N].中国教育报.2007-9-26(3).
  • 2胡志坚.哪些人可以称得上教育家[N].中国教育报,2006-04-14(6).
  • 3Thomas R..Guskey 著,方乐,等译.教师专业发展评价[M].北京:中国轻工业出版社,2005.
  • 4胡志坚.专业特征和专业标准的研究与教师专业化[J].师资培训研究,2003(1):7-10. 被引量:19

共引文献15

同被引文献22

引证文献1

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