关于完善高校思政课教学评价设计的思考

高校思想政治教育课具有很强的政治性和思想性．其教学评价不能简单套用专业课的评价体系．笔者认为思政课的教学功能应定位于提高大学生的政治素质和思想道德素质，而不是单纯传授政治、历史、法律、哲学等方面的知识。为区别于以往的教学评价，要变以应试为中心的评价为学生可持续发展为中心的评价。