让“兴趣”融入数学课堂

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摘要数学学习或者说数学教学应以“兴趣”为突破口和兴奋点，以“兴趣”为重。所以，新课标也指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的……”教师要拉近数学与生活的距离，让学生体验到生活中处处有数学，体验到数学在生活中的应用价值。要实现这些目的，仍然需要兴趣导引。具体到每一堂课，教师应该怎样激发学生的数学兴趣呢？

作者隆成云

机构地区青海民和甘沟中心学校

出处《商情》 2011年第22期33-33,共1页

关键词兴趣数学课堂教学情境

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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