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民族预科语文教学的现状与对策初探——以阿坝师范高等专科学校预科教育为例
被引量:
4
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摘要
作为预科阶段重要课程的语文教学,应与时俱进,以适应新形势下的社会需求,不断丰富其教学内容,不断完善其教学模式,以提高预科学生的语文综合能力,培养自学思维与自学能力,开阔其视野,使少数民族学生从对自身身份的原始认同,走向更为理智与成熟的多元文化包容与研究心态。因此,民族预科的语文教学应将人文性与语文的工具性并重,给学生打开民族灿烂文化宝库的一扇窗户,也是教会学生如何从课堂与教材上的"狭义语文"自觉走向广阔绚烂的语文大世界的一座桥梁。
作者
郭三黎
机构地区
阿坝师范高等专科学校预科部
出处
《阿坝师范高等专科学校学报》
2011年第3期115-117,共3页
Journal of Aba Teachers College
关键词
民族预科
语文教学
现状
定位
对策
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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