基于阅读教学把写“挤进”课堂的探究

一、课中的“仿写” 张田若先生说：“阅读教学一定要把写挤进去。不但要挤进去，而且要挤得巧。语文教学一定要解决写得少的问题，让写占有一席之地。”笔者以为，对于初学写作及写作困难的学生来说，仿写是提高写作水平的一条捷径。小学语文各版本教材都为学生提供了很多可资仿写的资源，因此，我们应该充分利用它、挖掘它仿写的价值。