期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
阅读教学之炼字、悟词、品句——以《黄河的主人》为例
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在实际教学中,一些看似热闹的阅读课堂,却时常让人感到“飘忽”和“空洞”,因为这样的教学缺乏咬文嚼字、字斟句酌,语文味被冲淡,课堂显得浮华和浅薄。那么,在阅读教学中,教师应如何从语言文字入手,引领学生反复涵咏体味,嚼出语言的滋味,品出语文的味道呢?
作者
顾军然
机构地区
江苏省淮安市楚州区教研室
出处
《广西教育》
2011年第28期39-39,58,共2页
关键词
阅读教学
炼字悟词
品句
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
沈国友.
学生与教师、文本的对话——《黄河的主人》教学片断[J]
.小学教学参考,2003(12):9-9.
2
令怡.
“黄河滚滚”何解[J]
.小学语文教师,2012(5):63-63.
3
王仁彬.
《黄河的主人》教学设计[J]
.小学语文教学,2002(9):55-55.
4
吴勇.
《黄河的主人》教学设计[J]
.小学教学研究,2007(2):13-14.
5
王斌.
多角度凸显“主人”风采[J]
.新语文学习(小学中年级),2011(6):36-38.
6
马志响.
范读并非越多越好[J]
.教育测量与评价(理论版),2011(1):63-64.
7
戴伟,卢爱侠.
“感”到深处“情”亦出——例谈小学语文教学感情朗读的指导[J]
.小学教学参考(语文版),2013(2):52-52.
被引量:1
8
赖丽华.
《黄河的主人》第二课时教学设计[J]
.小学教学参考(语文版),2015(1):67-68.
9
林春曹.
立体感悟式的字词教学[J]
.小学语文教学,2003(4):12-13.
被引量:3
10
陆华山,潘文彬.
享受语言实践的动态之美——《黄河的主人》第二课时教学实录及评析[J]
.新语文学习(教师),2011(4):5-6.
广西教育
2011年 第28期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部