指导小学生课外阅读要注重“三化”

阅读教学是一项主体性较强的教学活动，其教学效果的好坏取决于学生是否在内心深处有一种根深蒂固的需要。教育心理学研究表明：让学生保持强烈的读书欲望，时时享受阅读的过程是有效阅读的关键。为了收到良好的教学效果，在教学时，教师可以从以下几个方面指导学生开展课外阅读活动。