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成人英语教学新探——基于行为主义和建构主义教学观的互补性

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摘要 基于成人英语学习的特点和规律,探讨行为主义和建构主义教学理论在教学内容、教学模式和评价方式上的互补性及其对成人外语教学的启示。
作者 刘芳
出处 《牡丹江教育学院学报》 2011年第5期153-154,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education
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