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好教师是听课听出来的

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摘要在教师的专业成长的过程中,新手阶段以听别人的课为主,成熟阶段以被别人听课为主,从胜任到名师阶段要多听听自己的课。从教师发展的维度上看,关注了教师的课堂,也就是在一定程度上关注了教师的专业成长。听别人的课,被别人听课,听自己的课,

作者李坚庚

机构地区江苏省徐州经济开发区城东中学

出处《中国教师》 2011年第18期68-69,共2页 Teacher’s Journal

关键词教师发展听课专业成长成熟阶段名师课堂

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

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中国教师

2011年第18期

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