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高效复习重在“唤醒”、“辨析”与“变通” 被引量：2

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摘要 1问题的提出高一高二年级在平时的教学中有单元复习、期中期末的复习,高三年级总是处在一种复习状态中,怎样复习效果更好？怎样复习才是高效的复习？这不仅是每个物理教师面对的问题,也是全体教师共同面对的一个重要课题.＂复习课难上＂是许多教师经常发出的感叹.

作者周红卫

机构地区宁波万里国际学校

出处《物理教师（高中版）》 2011年第10期57-60,共4页 Physics Teacher

关键词单元复习唤醒变通物理教师高二年级高三年级复习效果复习课

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理教师（高中版）

2011年第10期

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