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一道不等式习题的探究性学习被引量：1

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摘要在教学过程中，探究教材中的一道习题，可以把此理念真正落到实处．通过习题的证法探究，推广探究，运用探究等教学过程，学生经历特殊到一般、猜想与证明、类比推广等思维过程，培养学生的探究能力．

作者谢光亚

机构地区广西蒙山县第一中学

出处《中国数学教育（高中版）》 2011年第11期12-14,共3页

关键词探究性学习不等式一题多解探究能力

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中国数学教育（高中版）

2011年第11期

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