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尊重学生个体差异的体育教学方法探析
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摘要
教学方法服务于教学目标,要求坚持以人为本、尊重学生个体差畀,促进学生身心健康发展。体育教学方法改革需要明确体育教学目标、发挥学生的主体地位和注重师生和生生之间的对话,营造民主的教学氛围。
作者
袁青
机构地区
贵州安顺学院体育系
出处
《商情》
2011年第34期140-140,共1页
关键词
个体差异
体育教学方法
以人为本
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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