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体验——激活学生习作的源泉
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摘要
作文是学生生活实践,情感体验,思维和语言的统一。所以要特别重视学生生活、情感体验、语言、作文经验等多方面的积累。作文是展现学生生命历程、张扬个性价值的精神旅程。教师在习作指导时应通过多种途径为学生搭建平台,引导学生通过体验,激活丰富的写作材料,引发积极的情感共鸣,产生强烈的表达欲望。
作者
孙丽萍
机构地区
福建省泉州市安溪县第九小学
出处
《赤峰学院学报(作文教学研究)》
2011年第5期78-79,共2页
关键词
学生习作
激活
情感体验
生活实践
学生生活
生命历程
个性价值
习作指导
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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赤峰学院学报(作文教学研究)
2011年 第5期
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