如何让小学语文综合性学习活动真的“活”起来

下载PDF

导出

摘要《语文课程标准》把小学语文内容分五大部分，其中语文综合性学习是重要的组成部分之一。它虽然在语文教材中占的比例很小，但它已是新一轮课程改革中的全新课程。它摆脱了语文课堂教学的局限性，以灵活开放的实践活动为主要形式，以学生个体为活动主体，以学习语言知识，形成语言能力为中心内容，以学生个体的相关探究行为为载体来获取、掌握和运用知识。

作者侯瑞兰

机构地区内蒙古喀喇沁旗小牛群镇大牛群学校

出处《赤峰学院学报（作文教学研究）》 2011年第5期115-117,共3页

关键词综合性学习活动小学语文 “活” 《语文课程标准》语文综合性学习语文课堂教学学生个体语言知识

分类号 G623.203 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谭江玲.论积极的情感态度在外语教学中的影响及培养[J].今日科苑,2009(4):283-283.
2汤桂芹.小学语文阅读教学观念及策略探析[J].林区教学,2015,0(8):19-20.
3赵联振.论语言习得对小学生读写能力的提升[J].中国教师,2014(18):22-23.
4史代琴.浅析初中英语写作教学的现状及策略[J].考试周刊,2014(3):95-95. 被引量：2
5刘晖,赵方辉.享受英语—学好英语的前提和保障[J].新校园（上旬刊）,2012(7):183-183.
6马景州.初中英语写作教学探究[J].都市家教（上半月）,2013(7):48-48.
7李梅.让图片活起来[J].中小学电教（下）,2009,0(10):133-133.
8任志顺.初中英语的写作教学[J].祖国（建设版）,2013(9):435-436.
9杨金华.小学英语课堂提问之外的“问题”[J].小学教学设计（英语）,2008(3):19-20.
10刘梅,陈敏.浅谈小学英语词汇教学[J].新课程研究（下旬）,2013(5):25-26.

赤峰学院学报（作文教学研究）

2011年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何让小学语文综合性学习活动真的“活”起来

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史