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巧设情境 化难为易——“除数是两位数的除法”教学片段与反思

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摘要 “除数是两位数的除法——用四舍五入法试商”是人教版四年级的内容,它起着承上启下的作用。通过学前调研,我们发现学生学习新知的主要障碍是当在“把除数用‘四舍五入法’取近似值后,商到底是要乘除数的准确值还是近似值”。怎样唤起学生对计算学习的兴趣,帮助学生突破这一学习难点呢?我们做了如下尝试。
出处 《教学月刊(小学版)(数学)》 2011年第9期4-5,共2页
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