期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
激活三重印象 感悟线段本质——特级教师魏洁“认识线段”教学赏析
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“认识线段”是一节概念教学课,其教学重点是注重对概念本质意义的理解。而要想让学生透彻理解一个概念,则需要其经历多维度、多层次的感悟,因此教师要引领学生经历概念形成的过程,并在应用中认识深化。如何做到这一点?笔者结合魏洁老师执教的“认识线段”一课的流程,谈谈自己几点粗浅的看法。
作者
王少平
机构地区
江苏省睢宁县实验小学
出处
《教学月刊(小学版)(数学)》
2011年第9期33-33,共1页
关键词
特级教师
线段
教学赏析
本质
感悟
概念形成
印象
激活
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
李英姿.
“认识线段”教学设计与设计意图[J]
.辽宁教育,2008(10):56-57.
2
孙菁,陈庆宪.
用好起点引发自学 创设素材加深理解——“线段、直线、射线和角”教学实录与评析[J]
.小学教学(数学版),2015,0(11):21-23.
3
朱志明.
《线的认识》教学[J]
.小学教学设计(数学.科学版),2011(7):13-14.
4
林秀碧.
“射线、直线和角”教学设计[J]
.中小学教学研究,2009,10(3):37-37.
被引量:1
5
卞恩鸿.
《射线、直线和角的认识》教学设计与评析[J]
.新课程(小学),2010(6):92-93.
6
王灵燕.
关于《四环节项目丛书》的讨论[J]
.商情,2013(15):102-102.
7
王立军.
整合应用信息技术 全面提高课堂效率[J]
.学周刊(中旬),2011(4):70-70.
8
华国春.
精心设计题组,事半功倍[J]
.中学生数理化(高考理化),2014,0(12):17-17.
9
张冰山.
善于点拨 提高效率[J]
.思想政治课教学,2014(8):48-50.
10
杨友红.
精彩的预设与美丽的生成[J]
.新教育(吉林),2008(3):26-29.
教学月刊(小学版)(数学)
2011年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部