寻求课堂“有序”与“无序”的平衡——“认识周长”教学片段反思

测量是各种版本的教材在引导学生“认识周长”时都要经历的环节，旨在通过实践操作，加深学生对周长意义的理解，也为探究长方形、正方形周长计算方法作好铺垫，提供丰富的感性认识。可究竟如何测量，不同的人有不同的见解。