推进区域教育内涵发展的科学模式

苏霍姆林斯基说过“真正的教育是自主教育”。什么是“自主教育”？联合国教科文组织国际教育发展委员会编著的《学会生存》一书给出了科学的诠释：未来的学校必须把教育的对象变为自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育他自己的人，别人的教育必须成为这个人自己的教育。自主学习、自主管理和自主发展是自主教育的核心。自主教育的图景是教育应当追求的理想的教育图景。推进区域教育内涵发展的过程，就是不断认识自主教育理论，丰富自主教育内容，寻找自主教育载体，完善自主教育模式，实践自主教育理念的过程。