阅读教学需要静悄悄的精彩

新一轮课程改革倡导的是自主、探究、合作的学习方式，追求平等、合作、对话的师生关系。在新课程理念指导下的小学语文课堂，呈现出异彩纷呈的可喜局面。创新灵动的教学方法和丰富多彩的学生活动形式，无疑给课堂带来极大的冲击，使我们的课堂焕发出了无穷的生命活力。然而我们也发现，有的课，学生活动的形式很多，惟独读书不多；有的课，挖空心思寻找拓展点，就是没有“双基”训练；