计算教学在新课改中的意义

课程改革的发展，给小学数学课堂注入了生机和活力，也带来了新的问题和思考。仅就约占小学数学总课时数二分之一的计算教学而言，新课改删去了过多的课时、纷繁复杂的计算和僵化呆板的法则背诵，同时也带走了一些教师对计算的重视，造成了一些教师在课改的浪潮中迷惘徘徊，只是单纯地训练学生的计算技能，而忽略了计算教学的深层意义。我们不禁要问，计算教学的意义何在？真的只是为了提高学生的计算技能吗？还有哪些值得我们关注的内涵呢？现在仅将自己的所见所感与大家共同探讨。