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贯穿课堂教学的主线——浅析高中语文课堂教学中的链式问题设计

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摘要 在新课标的指导下,我校大力开展了课堂教学领域改革,初步构建了"支架探究教学"模式。这种教学模式是在建构主义"支架式教学"、"抛锚式教学"等理论的基础上,吸收了奥苏伯尔"先行组织者"、陕师大张熊飞教授"诱思探究"等精髓观点,结合学校实际创新发展而来的。在"支架探究教学"模式中,明确提出。
作者 冯晓红
机构地区 陕西省榆林中学
出处 《陕西教育(教学)》 2011年第9期35-35,共1页
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