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紫格尼克效应在学生科学探究中应用初探
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1
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摘要
紫格尼克效应是美国心理学家布鲁玛·紫格尼克提出的,他曾经做过一个实验:给128个孩子布置一系列作业,只让他们完成其中一部分,另一部分则中途停顿,一小时后对这些孩子进行测试,发现多数孩子对中途停顿的作业记忆犹新。紫格尼克由此得出结论:人们对一些已经完成的事情比较健忘,因为"完成欲"已得到满足,而对未完成的工作则在脑海中萦绕不止。
作者
许宁
机构地区
江苏省如东县双甸镇双甸小学
出处
《陕西教育(教学)》
2011年第9期55-55,共1页
关键词
科学探究
应用
学生
心理学家
孩子
作业
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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陕西教育(教学)
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