语文教学别忽视了基础

在农村学校从事九年级语文教学工作多年,越来越感到语文难教。这种压力不是新课程下语文改革的形势带来的,也不是专业成长过程中同仁间的竞争带来的,而是对每次新接手学生语文水平的不解和担忧。不解的是,从小学到初中,我们的学生到底学到了一些什么;担忧的是,许多学生将来的语文能力适应不了生活的需求。许多学生不知道声母、韵母。