《小石潭记》教学设计

【教学准备】1．借助书下注解及工具书积累常见的文言实词（清、怡然、去、邃等）和虚词（以、为等）。2．大致读懂课文，画出有疑问的文句。以便在课堂提问或讨论。【教学目标】1．在不断积累文言词语的基础上，提高学生阅读文言文的能力。