教学设计的逻辑起点及结果

根据有关研究，教学设计是理性与创造性、科学与艺术的融合体①。这里说的教学设计的逻辑起点，是指设计者在逻辑思维上的出发点。通常我们说的预设，体现的就是教学设计的逻辑起点。教学设计是不能没有预设的。没有预设的生成是不可思议的。笔者以为，预设的逻辑性越强，取得成果的可能性越大。