中职化学个性化教学的几点尝试

大多中职生化学基础知识不扎实，化学学习能力不强，方法呆板，态度消极，缺乏兴趣。中职化学课堂大多仍然是传统的“应试型”教学方法与模式，教学效果不佳。要改善中职化学教与学的现状，必须从中职生的实际出发，面向全体学生，注重个体差异，实施个性化教学。要做好衔接性教学，实现生活化教学、情境性教学，推行层次性教学、开放性教学，贯穿赏识性教学。真正做到提高中职化学教与学的质量。