期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

赏识学生对数学问题的生成性解决被引量：1

下载PDF

导出

摘要随着课程改革的不断深入，学生的主体地位在课堂教学中逐渐得到了体现．教师的角色也由知识的传授者转向了学生全面发展的组织者、引导者和合作者．生成性教学，正是在这一改革浪潮中被推到了前沿，成为共同关注的话题．杜威认为教育即生长，教育就是经验持续不断地改组或改造．

作者毛光寿

机构地区浙江省永嘉中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2011年第11期36-38,共3页

关键词生成性教学赏识学生数学问题学生全面发展课程改革教师的角色课堂教学组织者

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1杨丽娟.初中教学中数学问题的生成与解决[J].中学数学教学参考,2016,0(Z3):68-69. 被引量：2

引证文献1

1朱丽强.高三数学复习课堂问题生成的策略[J].数理化解题研究,2019,0(28):53-54.

1李正祥.有效改组习题促进经验生长[J].小学教学参考（数学版）,2014(3):46-47.
2王莺歌.新课程下如何提高初中化学课堂教学的有效性[J].考试周刊,2012(45):135-135.
3李京华.问题情境的重要性[J].小作家选刊（教学交流）,2013(1):110-110.
4伍初莲.数学问题生活化生活经验数学化[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2008(2):103-104. 被引量：10
5王家刚.如何在英语教学中培养学生的创造性思维[J].学周刊（上旬）,2011(2):148-148.
6崔丽.语文教学中对学生进行思维训练的方法探析[J].河南职业技术师范学院学报（职业教育版）,2003(6):91-91.
7裴秀梅.初中物理教学中学生的前概念分析[J].课程教育研究,2013(22):163-164.
8朗晋中.如何培养学生的创新思维能力[J].祖国（建设版）,2013(8):174-174.
9徐炳金.如何提高学生的创新思维[J].现代教育科学（中学教师）,2012(1):38-38.
10王莉.用认知规律巧妙识字[J].考试周刊,2012(24):47-47.

教学月刊（中学版）（教学参考）

2011年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部