基于“旭日学校”平台的青年教师培养策略

青年教师成长的快慢，不仅关系到学校当下的提高，而且会影响到学校今后的持续发展。要让青年教师尽早成为合格的、优秀的教师，学校就要通过多种途径加强对他们的培养，防范可能出现的消极影响。近几年，随着学校的快速发展，我校的教师结构也发生很大变化。青年教师比例快速提升：2009年新增新教师3人．2010年新增新教师8人。2011年新增新教师12名。基于这样的现实情况，我校开展了以“旭日学校”为平台的青年教师队伍培养机制，做细做实青年教师的校级专业发展培训。