“读者意识”写作教学观的思考和实践

《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）明确指出：“写作时考虑不同的目的和对象。”要求写作时根据表达的需要，“选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。”显然，《标准》将培养学生的读者意识、对象意识纳入写作教学的教学训练视野，倡导一种在真实情境中进行写作的作文训练方式。