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在实验中展现化学的魅力(续1)——定量中的实验和实验中的定量 被引量:10

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摘要 在化学教学中,化学实验给学生提供了最直接的观察对象,它是学生形成对物质性质和化学变化的认识的重要依据。用定量的手段揭示实验中物质间的相互关系或用定量的眼光审视实验现象与本质的联系,这是对实验的观察从感性向理性的转变,它拓展了学生对实验观察的视角,展示对问题探究的思维过程,有利于提高学生的思维品质,逐步培养其形成科学的认识和学习方法。
作者 江敏
机构地区 南京市金陵中学
出处 《中学化学教学参考》 北大核心 2011年第11期9-13,共5页 Teaching Reference of Middle School Chemistry
  • 相关文献

同被引文献34

  • 1陈建东,王云桥.过氧化钠与水、二氧化碳反应实验设计[J].中学化学教学参考,2005(3):42-42. 被引量:1
  • 2宋心琦.有关化学实验改革的想法与建议[J].化学教育,2001,22(3):36-38. 被引量:156
  • 3梁先克.过氧化钠和二氧化碳反应实验的改进[J].中学化学教学参考,2001(1):88-88. 被引量:1
  • 4马大道.Na2O2与CO2反应的补充演示实验[J]化学教学,1998(11):6.
  • 5董鸿志.Na2O2与CO2反应演示实验设计[J]化学教学,2000(08):8.
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  • 82010年全国普通高等学校招生统一考试:上海化学试卷,18题.
  • 9姚子鹏等.高级中学课本·化学·高中一年级第一学期(试用本)[M].上海:科技出版社,2007:40.
  • 10姚子鹏等.高级中学课本·化学练习部分·高中一年级第一学期(试用本)[M].上海:科技出版社,2007:25.

引证文献10

二级引证文献7

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