期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
对网络思想政治教育主体间性的思考
被引量:
13
下载PDF
职称材料
导出
摘要
网络思想政治教育主体间性研究的切入点和落脚点是网络中的人。现实生活的人面对了人与自然、人与人、人与我之间的三大关系。在网络社会里,人将面对由现实的三大关系所演变出来的网络人机、网络人际关系以及网络人我(网络自我)关系。这三大关系是架构网络思想政治教育主体间性的基础关系。本文就从这三大关系的角度思考网络思想政治教育的主体间性这一根本问题。
作者
丁科
机构地区
电子科技大学
出处
《理论与改革》
CSSCI
北大核心
2011年第6期123-126,共4页
Theory and Reform
关键词
网络
思想政治教育
主体间性
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
4
共引文献
2312
同被引文献
61
引证文献
13
二级引证文献
44
参考文献
4
1
.马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1995..
2
古希腊罗马哲学[M].北京大学哲学系编译,商务印书馆1982.
3
尼葛洛庞帝.数字化生存[M].胡泳,范海燕译.海南出版社,1997.
4
吴满意.网络人际互动:网络思想政治教育的基本视域[D].电子科技大学博士论文:85、51.
共引文献
2312
1
吴玲.
邓小平对市场经济理论的突破与发展[J]
.理论探讨,2001(6):51-52.
被引量:1
2
董四代,贾乾初.
中国早期启蒙中的乌托邦倾向和近代社会主义[J]
.天津师范大学学报(社会科学版),2004,24(5):6-11.
3
赵曜.
马克思主义的理论品质[J]
.理论探讨,2002(1):7-8.
4
詹艾斌.
论西方哲学中主体性原则的确立[J]
.内蒙古社会科学,2005,26(1):64-68.
被引量:10
5
徐世甫.
虚拟世界的本体论探析[J]
.科学技术与辩证法,2005,22(1):22-26.
被引量:6
6
卫兴华.
货币的本质规定究竟是什么?——评《超越货币本质“一般论”与“特殊论”的对立》[J]
.当代经济研究,2005(2):3-8.
被引量:3
7
李志国.
马克思关于剩余价值和剥削的理论及我国的现实——温州私营经济实证分析[J]
.当代经济研究,2005(2):36-39.
被引量:6
8
郝立忠.
马克思主义哲学在当代中国的境遇及其原因与对策[J]
.东岳论丛,2005,26(1):55-60.
被引量:1
9
马佰莲.
信息与唯物论“第四形态”[J]
.山东大学学报(哲学社会科学版),2004(2):60-64.
被引量:1
10
萧前,刘阳.
谈谈科学发展观[J]
.上饶师范学院学报,2005,25(1):1-3.
被引量:2
同被引文献
61
1
郭莉,黄柯.
论网络条件下高校思想政治教育的主体间性[J]
.江西社会科学,2012,32(7):241-245.
被引量:27
2
蔡琼,闫爱敏.
价值消解折射高校主体间性教育的缺失[J]
.高教探索,2005(6):9-12.
被引量:7
3
徐涛.
我国近五年来主体间性教育研究综述[J]
.现代教育科学(普教研究),2006(4):112-115.
被引量:16
4
宋义明.
思想政治教育的主体间性转向问题研究[J]
.理论与改革,2007(1):137-141.
被引量:25
5
.《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》[N].湖南日报,2004—10—19.
6
江泽民.在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话[N].人民日报,1991-07-02(1).
7
闫艳.
论思想政治教育主体间性的内涵及其确立的意义[J]
.学校党建与思想教育,2007(10):25-27.
被引量:42
8
吴满意.网络人际互动:网络思想政治教育的基本视域[D].成都:电子科技大学,2011.
9
陈万柏,张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京:人民出版社,2006:4-5.
10
张耀灿,等.思想政治教育学前沿[M].北京:人民出版社,2010:342.
引证文献
13
1
黄河.
学校网络思想政治教育实效性提升探究[J]
.中学政治教学参考(下旬),2013(2):68-69.
2
徐甜.
也论网络思想政治教育主体间性[J]
.学理论,2013(11):289-290.
3
王高贺.
教师视角中的高校师生沟通[J]
.教育评论,2013(3):63-65.
被引量:8
4
周海燕,黄杨.
网络视阈下学校思想政治教育的主体间性[J]
.广州大学学报(社会科学版),2014,13(10):72-76.
被引量:3
5
朱林.
多维交互网络视域下思想政治教育的主体间性探微[J]
.经济研究导刊,2015(15):297-298.
6
黄冬霞.
社会主义核心价值观的网络培育模式新探——基于网络实践活动进程视角[J]
.重庆邮电大学学报(社会科学版),2015,27(5):63-66.
被引量:3
7
樊家军.
大学生网络思想政治教育主体间性的思考[J]
.石河子大学学报(哲学社会科学版),2015,29(B12):27-29.
8
李玲.
新媒体环境下高校思想政治教育的路径探析[J]
.科教文汇,2017(9):12-13.
9
匡立波,周双娥.
信息茧房:个性化推送时代高校思政课的供需错位及矫治[J]
.重庆邮电大学学报(社会科学版),2021,33(6):97-103.
被引量:4
10
时影,舒刚.
数字化时代高校网络思政育人的价值生成与实践路径:基于主体间性视角的考察[J]
.国家教育行政学院学报,2022(9):69-75.
被引量:24
二级引证文献
44
1
姚江帆.
教师因素对自主选课影响的质性研究——以高等数学为例[J]
.经济视角(下),2013(10):179-180.
2
曹莉,明志君,温红.
浅谈师生交流在大学教育中的重要性[J]
.教师,2013(35):13-13.
3
陈军科.
新建本科院校师生沟通平台构建[J]
.实验室研究与探索,2014,33(11):278-282.
被引量:4
4
曾瑜,李祥.
新媒体时代的高校学生思想政治教育:现状、问题及对策[J]
.继续教育研究,2016(3):63-66.
被引量:27
5
王海容.
社会思潮的网络传播与大学生社会主义核心价值观培育[J]
.继续教育研究,2016(6):92-94.
被引量:7
6
柏龙彪.
思想政治教育“互联网+”模式创新发展探微[J]
.重庆邮电大学学报(社会科学版),2017,29(3):76-81.
被引量:15
7
杨富云.
论交流在大学英语教学中的重要性及其应用[J]
.科教导刊(电子版),2017,0(26):147-147.
8
王振金.
新形势下高校宣传思想工作的挑战与路径探析[J]
.黔南民族师范学院学报,2017,37(6):104-108.
被引量:4
9
赵改莉.
高职院校新型师生关系构建研究[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2018,0(5):74-74.
10
彭言.
新媒体时代中国传统文化传播的机遇与挑战[J]
.传媒论坛,2019,0(22):74-74.
被引量:9
1
曹春荣,邓龙堂.
泰宁县织牢治安防控四张网[J]
.长安,2008(8):45-45.
2
夏燕.
理念与体系——法理学视野下的网络法律[J]
.法制与社会,2007(12):85-86.
被引量:3
3
崔江水.
积极探索科学化选人用人机机制[J]
.学习与研究,2010(2):49-51.
4
林维业,张进.
论侦查破案“三大关系”[J]
.公安研究,2011(5):47-51.
被引量:4
5
张军果.
党务公开必须处理好三大关系[J]
.唯实,2013(7):47-50.
6
王亦秋.
论当代大学生与社会主义核心价值观的关系[J]
.消费导刊,2014(7):243-243.
7
侯保龙,王玉平.
实现“中国梦”须处理好三大关系[J]
.重庆科技学院学报(社会科学版),2014(1):8-10.
被引量:1
8
张书林.
全面推进依法治国必须处理好三大关系[J]
.长春市委党校学报,2015(2):38-41.
9
张书林.
党领导全面依法治国的三大关系[J]
.学习论坛,2015,31(11):27-29.
被引量:2
10
胡华英.
浅议加强党的执政能力建设之关键[J]
.浙江工商大学学报,2004(6):78-81.
理论与改革
2011年 第6期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部