摘要
多年以来，虽然倍加重视．但高校“两课”的教学效果并不十分理想，广大“两课”教师对如何搞好教学缺乏信心和办法，而广大学生对“两课”也不感兴趣，不想学也不愿意学。为什么会出现这些现象？原因固然是多方面的．但与我们部分教师自身的教学思想不够明确，教学模式单一、陈旧，教学缺乏应有的针对性、说服力、吸引力密切相关。因此，我们要改变这个现状，就必须与时俱进。即适应新形势的要求，更新教学理念，优化教学结构，加大改革力度。下面我就如何提高高校“两课”的教学效果谈几点粗浅的看法。并对师生关系对影响“两课”教学效果的各种因素作些粗浅分析。
