期刊文献+

论循证医学课程资源的开发和利用

下载PDF
导出
摘要 有效开发和利用循证医学课程的资源,建构合理化的资源结构,发挥其多方面的价值与功能是循证医学课程实施的必要条件之一。其策略是强化循证医学课程资源开发利用的意识,提供制度性保障,提高课程资源开发利用的能力,实现开发主体的多元化,建立循证医学课程的资源库。
作者 李荔
出处 《中国现代医学杂志》 CAS CSCD 北大核心 2011年第21期2683-2685,共3页 China Journal of Modern Medicine
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献61

  • 1刘彩霞,乔宠,栾南南,高山,王伟,金峰.PBL教学法在妇产科学教学中的应用初探[J].医学教育,2005(3):29-31. 被引量:20
  • 2陈佑清.“师本课程”简论[J].湖北教育,2007(1):4-5. 被引量:8
  • 3袁红斌,李永华,朱秋峰,石学银.浅述在临床医学教育中引入循证医学思想[J].医学教育探索,2007,6(5):468-469. 被引量:20
  • 4安德森 等.21世纪企业竞争前沿: 大规模定制模式下的敏捷产品开发[M].北京:机械工业出版社,1999.5-26.
  • 5派恩.大规模定制--企业竞争的新前沿[M].北京:中国人民大学出版社,2000.1-331.
  • 6黎家厚.构建性学习-学习科学的整合性探索[M].上海:上海教育出版社,2005:54.
  • 7SHIN J H, HAYNES R B, JOHNSPON M E. Effects of problem-based,self-directed undergraduate education on life-long learning[J]. Can Med Assoc, 1993, 148(6): 969-976.
  • 8ENG K H. Can Asians do PBL?[J]. CDTL Brief, 2000, (3): 3-4.
  • 9SAMY AA. Becoming a student in a PBL course: twele tips for successful group discussion[J]. Medical Teacher, 2004, 26(1): 12-15.
  • 10KWAN CY. What is PBL? It is magic,myth and mindset [J]. CDTL Brief, 2000,(3):1-2.

共引文献88

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部