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走迷宫(大班)

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摘要设计意图：走迷宫能有效地提高幼儿的有意注意和空间智能。帮助幼儿学会整体观察、全方位思考。培养幼儿逆向思维能力及沉着冷静、敢于挑战的品质等。

作者卢琪（设计）高美娇（评析）

机构地区浙江台州市黄岩区机关幼儿园浙江台州市教育局教学研究室

出处《幼儿教育（教育教学）》 2011年第11期26-27,共2页 Early Childhood Education

关键词迷宫大班逆向思维能力设计意图空间智能有意注意整体观察幼儿

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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幼儿教育（教育教学）

2011年第11期

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