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课堂教学互动中教育机会不均等问题探析

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摘要教育机会均等的提出与逐步实施，一直备受人们广泛的关注。随着教育的全民化、民主化的推进，人们对教育机会均等的认识不断深入，对教育机会均等的关注也不再局限于宏观层面——入学机会均等上，将目光逐步转移到微观层面——课堂教学互动中。然而，现今的课堂教学互动中机会不均等的现实仍不容乐观。教师与学生干部、成绩好的学生间的互动频次，

作者王强张娜娜

机构地区运城学院青海师范大学

出处《基础教育研究》 2011年第17期22-24,共3页 Basic Education Research

关键词教育机会不均等课堂教学互动教育机会均等入学机会均等学生干部宏观层面全民化民主化

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

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基础教育研究

2011年第17期

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