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浅谈探究型数学教学
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摘要
新课程数学教学倡导的是动手实践、自主探索与合作交流的活动,绝不能依赖教师的权威去强迫学生学习数学,我们需要做的是让学生亲近数学、喜欢数学,积极主动地探究数学。这就要求教师要精心设计教学方案,在教学过程中灵活运用"自主探究、合作交流"进行教学,才能有效提高教学质量,达到新课程改革的目标。
作者
吕燕兵
机构地区
玉林市玉州区南江一中
出处
《基础教育研究》
2011年第18期42-42,44,共2页
Basic Education Research
关键词
数学教学
探究型
新课程改革
合作交流
自主探究
动手实践
学习数学
积极主动
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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