摘要
我国基础教育课程改革,高等教育课程怎么办?要不要改革?怎么改革?这是高校教育工作者必须回答的问题。对学科"教学论"的现状进行了分析,并对"化学教学论"的课程结构、教学内容、教学方式和学业评价等方面进行了改革实践与探索。
出处
《中国校外教育》
2011年第10期29-29,2,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
基金
安徽省教育科学规划项目(JG09039)
安庆师范学院精品课程和教改项目(学生学业个性化评价改革实验点-化学教学论
师范生从教能力培养与跟踪调查的研究)
