浅议综合英语课堂中的快乐教学法

英国教育家斯宾塞于1854年提出了"快乐教育"的思想。他认为学习如果能给学生带来精神上的满足和快乐,即使无人督促,也能自学不辍。他的理论完全符合心理科学,教师要在综合英语课堂上针对学生特点,不失时机地积极挖掘教材本身所蕴含的快乐因素,把快乐引进课堂。