提高课堂活动有效性新论

新课改的核心是自主、合作、探究,然而许多课堂活动因为指导思想不正确而收效甚微,本文想从学生的认知规律、课堂问题设计等方面对如何提高课堂活动的有效性,从而培养学习的自主性作些浅显探究。