自主阅读——语文课堂教学的脊梁

《语文课程标准》指出:"语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。""逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。"因此,在新课程的背景下,语文教师除了注重语文的人文教育的工具性外,还应重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展等方面下工夫,帮学生构建大语文观。自主阅读是语文课堂教学的脊梁,是构建大语文观的灵魂。