摘要
在新课程改革的教育大变革时期,在新课程标准的评价方式下,究竟如何上好物理课的单元复习课,激发学生复习课的浓厚兴趣,提高单元复习课的课堂效率,使单元复习课的三维教学目标得到较好的实现呢?我从2008秋季开始进行"单元知识网络建构"的单元复习课教学模式的实践探索,2009年秋季开始进行"单元知识网络建构的评价"实验研究,通过两年的教学尝试,逐渐形成了单元复习课建构单元知识网络的基本教学模式:课堂上通过忆、找、连、说、议五环节,构建单元知识框架;课后将框架中各板块知识点细化,形成单元知识网络;教学中以自评、互评和师评相结合。
With the question of how to improve the efficiency of the revision lesson for physics and arouse students＇ learning in- terest in the background of the new curriculum,the writer inqu- ires into the new teaching mode ＂unit knowledge network construction＂ from the fall of 2008,and a general framework of the new mode has formed.
出处
《科教文汇》
2011年第27期122-125,共4页
Journal of Science and Education
关键词
自主建构
单元知识框架
网络
评价
self-construction
unit knowledge framework
network
evaluation
