初中生数学自主学习的培养与思考

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摘要在中学数学课堂教学中引导学生自主学习，鼓励学生主动探究，挖掘学生的潜能，是目前数学教师刻不容缓的重要职责．《礼记·中庸》中就有：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的为学思想，这思想给了我们不少启示．如何合理、正确的吸取古人的学习经验来丰富、指导我们的“自主学习”呢？在实践中我们进行了“博学——审问——慎思——明辨——笃行为主线组织学生自主学习”的尝试，有了一些初步的认识与思考．

作者赵绪昌

机构地区四川省宣汉县中小学教学研究室

出处《中学数学（初中版）》 2011年第10期1-4,共4页

关键词学生自主学习数学课堂教学初中生培养认识与思考主动探究数学教师为学思想

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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