“中小学教授”有利于促进基础教育发展

国务院决定扩大中小学教师职称制度改革试点，改革的主要内容是：建立统一的中小学教师职称制度，并设置正高级职称。职称系列依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。按照注重师德素养、教育教学工作实绩和一线实践经历的要求，完善教师专业技术水平评价标准条件。